從孩子們設計的「減碳」遊戲中,看見全球暖化新轉機

地球暖化的情形日漸加劇,影響著孕育萬物的海洋、擁有壯闊冰山的極地、蘊含豐富資源的森林,也衝擊著孩子們成長的家園,隨著經濟不斷發展,永續發展的議題逐漸浮上檯面,TubeYou 團隊的孩子們也決定參與其中,積極思考解決方案,勇敢地相信自己擁有影響力。在課堂中,孩子們將要設計一款有趣的「減碳」遊戲,提升氣候變遷意識,幫助地球變得更好。



資料蒐集

擁有初步構想之後,孩子們開始蒐集資料,學習全球溫室氣的釋放來源,孩子們提出我們生活周遭有太多排放二氧化碳的情形在發生,運輸工具的引擎在燃燒燃料的過程中,將產生大量二氧化碳,工業製造與農業生產的過程中,也將釋放出多寡不等的二氧化碳氣體。




2021, 康橋國際小學 5、6 年級設計思考社團課程


專題:如何讓世界變得更好

時長:15 小時 (每週 1.5 小時, 因應疫情社團課進行 10 週後暫停)

小組:TubeYou

成員:Michael Chen, Tommy Chen, William Ma, Jayden Yen


NASA 科學家 Dr. JR Skok 交流討論



與 NASA 科學家 Dr. JR Skok 討論的過程中學習到,地球中許多生物的生存,二氧化碳扮演著極重要的角色,例如植物從大氣中吸收二氧化碳,以順利進行光合作用。地球上若沒有二氧化碳,也無法生存。其實二氧化碳不等於有害氣體,而是我們人類在短短百年之內,就將埋藏於地球下的碳一次排出,這短時間內大量排放的問題才是真正對我們人類造成危害的主因。


設計 App 遊戲,提升減碳意識





因此,減少過多的二氧化碳,成為孩子們的設計發想。透過在團隊間的溝通討論,孩子們決定在遊戲的畫面裡,找到降低排放二氧化碳的緣由,以消滅製造二氧化碳的方式來代表「減碳」。孩子們也想到運用「玩中學」的方式, 將原本沉重的議題,變得有趣味,幫助每一位參與的玩家在離開遊戲之後,也能重新檢視自己的生活習慣,將觀念與行為潛移默化,在生活中的每一天採取行動。



Planet Earth



設計思考,鼓勵孩子們透過溝通,進而達到團隊目標共識。運用創新思維,勇敢地相信自己的能力,在設計思考的課堂裡,Great Star 老師引導孩子們透過動手做,將創意的想法具體實現,運用同理心,發掘問題更深層的意義,設計思考,幫助老師與學生們都回歸教育的本質,並非只是知識的傳遞,而是透過有溫度的教育方式,看見每個孩子的潛能,幫助孩子找到自己與未來的連結。