Future of Energy
當 3C Infinity 團隊的孩子們站在台上說話的時候，稚嫩的聲音裡語帶堅定，「我們的目標是讓其他同學知道，地球能源其實正在枯竭」，那樣的聲音不帶有責備，聽起來溫柔且令人信服，彷彿帶來堅定的指引，又帶來希望。
2021, 康橋國際小學 5、6 年級設計思考社團課程
專題：如何讓世界變得更好
時長：15 小時 (每週 1.5 小時, 因應疫情社團課進行 10 週後暫停)
小組：3C Infinity
成員：Terry Chen, Max Chiang, Ian Huang, Alan Wei
從生活中發現問題
透過設計思考的架構，團隊中的孩子們開始思考，如何讓世界變得更好，開始關心自己所生長的環境，用心感受世界。孩子們發現，其實能源耗竭問題一直存在，甚至發生在自己還未出生以前，然而卻因問題看似太過龐大，看似無法解決，以致這一代的他們，彷彿都站在問題之外。
討論解決方案
「喚起同儕能源意識」，這是團隊共同產生的目標。組員們多次討論，在小組間進行腦力激盪(Brainstorming)，嘗試將心中的想法具體表達，最終決定設計一款以 「尋找能源」為主軸的 App 遊戲，一起幫助同年齡的孩子們，關心能源耗竭議題。
透過遊戲設計喚起同儕的能源意識
在遊戲裡，孩子們將要化身為一群聰明的科學家，幫助因能源不足，而失去動力的太空船再次回到航道。孩子們開始思考地球中的再生能源，透過找資料，過程中驚喜的發現，原來除了太陽能與水力發電外，水果當中也能找到能源。從設計草圖開始，分工合作的在紙上畫出心中太空船的樣貌，運用程式設計 Scratch 製作樣本原型， 將腦海中的構想一一具象。
延伸思考，與美國 NASA 科學家對話
透過視訊，美國 NASA 科學家，同時也是 SETI (地外文明計畫) 的首席研究員 Dr. JR Skok 也來到課堂，對於孩子們的構想給予正面評價，讚揚創意的設計，同時也拋出問題，引導孩子們繼續延伸思考:「每顆星球的特性不同，是否擁有的能源也不盡相同呢?」幫助孩子們繼續在探索中尋找答案。
Future of Energy
在設計思考的課程中，一切微小的想法都正在萌芽，老師們用讚美灌溉，用鼓勵努力耕耘，培養孩子們主動學習與團隊合作的關鍵能力，因著相信世界會因著孩子的行動而改變，孩子將會是改變世界的起點。