地球暖化的情形日漸加劇，影響著孕育萬物的海洋、擁有壯闊冰山的極地、蘊含豐富資源的森林，也衝擊著孩子們成長的家園，隨著經濟不斷發展，永續發展的議題逐漸浮上檯面，TubeYou 團隊的孩子們也決定參與其中，積極思考解決方案，勇敢地相信自己擁有影響力。在課堂中，孩子們將要設計一款有趣的「減碳」遊戲，提升氣候變遷意識，幫助地球變得更好。
資料蒐集
擁有初步構想之後，孩子們開始蒐集資料，學習全球溫室氣的釋放來源，孩子們提出我們生活周遭有太多排放二氧化碳的情形在發生，運輸工具的引擎在燃燒燃料的過程中，將產生大量二氧化碳，工業製造與農業生產的過程中，也將釋放出多寡不等的二氧化碳氣體。
2021, 康橋國際小學 5、6 年級設計思考社團課程
專題：如何讓世界變得更好
時長：15 小時 (每週 1.5 小時, 因應疫情社團課進行 10 週後暫停)
小組：TubeYou
成員：Michael Chen, Tommy Chen, William Ma, Jayden Yen
NASA 科學家 Dr. JR Skok 交流討論
與 NASA 科學家 Dr. JR Skok 討論的過程中學習到，地球中許多生物的生存，二氧化碳扮演著極重要的角色，例如植物從大氣中吸收二氧化碳，以順利進行光合作用。地球上若沒有二氧化碳，也無法生存。其實二氧化碳不等於有害氣體，而是我們人類在短短百年之內，就將埋藏於地球下的碳一次排出，這短時間內大量排放的問題才是真正對我們人類造成危害的主因。
設計 App 遊戲，提升減碳意識
因此，減少過多的二氧化碳，成為孩子們的設計發想。透過在團隊間的溝通討論，孩子們決定在遊戲的畫面裡，找到降低排放二氧化碳的緣由，以消滅製造二氧化碳的方式來代表「減碳」。孩子們也想到運用「玩中學」的方式， 將原本沉重的議題，變得有趣味，幫助每一位參與的玩家在離開遊戲之後，也能重新檢視自己的生活習慣，將觀念與行為潛移默化，在生活中的每一天採取行動。
Planet Earth
設計思考，鼓勵孩子們透過溝通，進而達到團隊目標共識。運用創新思維，勇敢地相信自己的能力，在設計思考的課堂裡，Great Star 老師引導孩子們透過動手做，將創意的想法具體實現，運用同理心，發掘問題更深層的意義，設計思考，幫助老師與學生們都回歸教育的本質，並非只是知識的傳遞，而是透過有溫度的教育方式，看見每個孩子的潛能，幫助孩子找到自己與未來的連結。